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    清華大學強基計劃招生專業培養方案——日新書院

    2020-05-07

    清華大學新成立日新書院,負責強基計劃歷史學類、哲學類、中國語言文學類(古文字學方向)的人才培養和學生管理。書院堅持強基固本、綜合創新的方針和“寬口徑、厚基礎、重交叉”的培養模式,主要依托人文學院歷史系、哲學系、中文系、科學史系的頂尖師資力量,致力于培養具有精深的人文專業知識和廣闊的跨學科視野、能夠運用多種語言從事學術研究、知識和思想創造、推動中國優秀傳統文化的傳承和發展的優秀人才。

    歷史學類

    一、基本情況

    1、專業簡介

    清華大學歷史學科有著悠久傳統和輝煌歷史,是中國“新史學”的發源地之一,著名學者王國維、梁啟超、陳寅恪、蔣廷黻、劉崇鋐、雷海宗、張蔭麟、邵循正、吳晗、周一良等都先后在歷史系執教,形成了中西融匯、古今貫通的學術傳統,培養了諸多蜚聲中外的學者。20世紀80年代以后,清華大學逐漸恢復包括歷史學科在內的人文學科。1985年,成立思想文化研究所,1993年重建歷史系,2003年所、系合并形成新的歷史系。2000年,歷史系獲批專門史博士點,2006年,歷史學獲得一級學科授予單位,2007年,建立歷史學博士后流動站,同時專門史二級學科成為國家重點學科。2008年,成立出土文獻研究與保護中心。2012年,由清華大學牽頭,聯合國內11個高校與科研機構,共同建立了“出土文獻與中國古代文明研究”協同創新中心,2014年,該協同中心通過了教育部的正式認定。如今的清華大學歷史系,學術梯隊合理,學科齊全,優勢集中,特色明顯,學術新生長點多,已成為國內歷史學科中一支舉足輕重的力量。

    2、師資隊伍

    歷史學科(含出土文獻中心)共有教師35人,包括教授20人,副教授8人,助理教授7人。其中教育部新世紀優秀人才3人,北京市教學名師2人。

    3、教學與科研條件

    歷史學科擁有中國史、世界史兩個國家一級學科。中國史在歷史文獻學、中國古代史、中國近現代史、專門史等方面具備很強的實力。其中出土文獻的整理與研究已居于該領域的國際領先水平,并獲得了本領域有推廣價值的兩個國家專利。世界史在西方史學理論、世界地區與國別史、專門史(特別是中西文化交流、環境史、思想史)等方面實力突出。

    歷史學科有2門課程獲得國家級教學成果獎,4門課程獲得國家級精品課程,6門課程獲得北京市優秀教學成果獎,7門課程被列為校級精品課。

    二、培養目標及培養要求

    歷史學本科人才培養目標:充分秉承清華大學價值塑造、能力培養和知識傳授“三位一體”的培養模式和教育理念,致力于培養兼具扎實的歷史學專業基礎和擁有開闊的國際視野的復合型人才。重在培養出色的材料搜集、解讀、分析能力和嚴謹的學術寫作能力;通過系統了解人類既往生活,博取眾長,為我所用,更好地把握當下,規劃未來,迎接世界新的挑戰。

    培養要求:

    1. 傳承中華文明的優秀基因,吸收世界各大文明的有益成果,推動實現中國傳統文化的創造性轉化和創新性發展。

    2. 培養深入分析和闡發中西方史學基本資料,批判性采擇和鑒別各類學術、思想觀點的人文學科基本能力。

    3. 系統閱讀一批中西方歷史學經典著作,基本掌握中西方史學的基本脈絡、主要成就與問題,以及發展趨勢。

    4. 具備能夠使用兩種以上語言進行閱讀、交流和寫作的基本技能,初步擁有中西融匯、古今貫通的學術視野,具備一定跨學科交叉合作研究的素養。

    三、畢業要求及授予學位

    本科培養課程主要包括通識教育、專業教育、深化交叉與自由發展課程。按本科四年學制進行課程設置及學分分配。在修滿規定課程學分、完成社會實踐、完成通過綜合學位論文訓練的情況下,授予歷史學學士學位。

    四、培養方式

    歷史學專業的學生將進入日新書院單獨編班,與書院內哲學、中國語言文學及古文字學方向協同合作,整合配備一流的師資,提供一流的學習條件、教學資源和教學設施,創造一流的學術環境與氛圍;實行導師制、小班化、個性化培養,創新管理制度和質量保障機制,并以多元化的國際培養環節拓展國際視野和全球勝任力,促進拔尖創新人才脫穎而出。鼓勵學生跨學科跨院系選課,探索歷史學與社會科學(政經法等)相融合的跨學科培養模式。

    在培養中強化科研協同育人,積極吸納學生進入研究項目團隊、研究中心等科研平臺參與項目研究,探索建立結合重大科研任務進行人才培養的機制。與國際著名高校建立交流機制,為本科生的互派交流、學分互認、聯合培養及建立網絡共享的國際課堂等提供支持。

    本科畢業時符合我校免試攻讀研究生資格要求的學生,可優先推薦免試攻讀相關方向專業的碩士、博士研究生。

    五、課程設置

    1. 通識教育課程,包括思想政治理論課、體育課、人文素質選修課、外語課(歷史專業要求修讀第二外語4學分)等。

    2. 專業教育課程,包括人文基礎課程(本專業提供如下課程:中國古代文明、《史記》研讀、世界文明的進程、現代中國的形成、西方現代思想史專題、歷史學是什么、全球史的方法與視角、歷史文獻學、歷史學英語文獻研讀、孔子研讀等);專業核心課程(本專業提供如下課程:先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、晚清史、民國史、現當代中國史專題、世界上古中古史、世界近現代史、日本史、俄國史、德意志史、英國史、印度史綱要、史學史與史學理論專題、史學方法專題、中國經濟史、中國歷史地理、中國思想史專題、西方史學史、考古學概論、古代亞洲內陸邊疆、中國經學史等)。

    3. 深化交叉與自主發展課程,包括本專業深化課程(本專業提供如下課程:學術史專題、拉丁語、出土文獻選讀、目錄學、先秦歷史文獻選讀、青銅器銘文與西周史、中國近現代思想文化史、說文解字通論、古文書研讀、晚清史史料導讀、數字人文等)、跨學科跨院系選修課程。

    4. 夏季學期和實踐訓練。

    5. 綜合論文訓練,包括第三學年的經典研讀或主題研討課論文、學年論文和第四學年的畢業論文。

     

    哲學類

    一、基本情況

    1、專業簡介

    清華大學哲學系由著名哲學家金岳霖、馮友蘭等人創建于1926年,是中國大學最早建立的哲學系之一,被視為20世紀前期“清華學派”的主要支撐。1952年院校調整以后,清華哲學系一度被撤并。新的清華大學哲學系復建于2000年5月,目前下設八個二級學科方向,分別為馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、邏輯學、宗教學、美學和政治哲學,專業方向齊全,師資力量雄厚,影響力不斷提升。2013年,清華哲學專業世界大學學科評價(QS)排名第29位。

    2、師資隊伍

    (1)哲學學科師資力量雄厚,成員具有很高的學術聲譽,擁有全國一級學會會長2名,清華大學首批文科資深教授2名,“馬克思主義理論學科與理論建設工程”重大項目首席專家兼召集人2名,國家級有突出貢獻專家1 名;另有教育部新世紀人才5 名、教育部優秀青年教師1名、清華大學“百人工程”1 名。

    (2)哲學學科師資隊伍具有鮮明的國際化特色,現設有三個“國際講席教授(團)”,其中“金岳霖邏輯學講席(團)”(由Johanvon Benthem,Martin Stokhof,Dag Westerstahl,Jeremy Seligman四位國際著名的邏輯學和分析哲學教授組成,其中一人是荷蘭皇家科學院和美國人文科學院的雙聘院士,一人為荷蘭皇家科學院院士,均為所在大學的講席教授)已受聘三年,成效卓著?!百R麟西方哲學講席(團)”(由Otfried Hoffe,Michael Beaney,Charles Travis,Robert Stern四位歐美著名哲學家組成,其中有英美分析哲學學會的主席、英美權威哲學雜志的主編,均為所在大學的講席教授)已正式受聘到位。

    3、教學及科研條件資源平臺

    哲學系現有四個校級研究中心:國學研究院秉承1925年創建的清華研究院(國學門)的精神,致力于為發展國際化的中國文化研究做出貢獻;馬克思恩格斯文獻研究中心致力于馬克思恩格斯文獻資料的收集、整理與闡發,擁有一支高水平的科研隊伍,該中心建立的兩個文庫,使清華大學馬克思恩格斯文獻館藏水平進入國內高校的最前列;清華大學—阿姆斯特丹邏輯學聯合研究中心傳承與發揚金岳霖創立的“重分析、重邏輯”的哲學傳統,研究團隊由清華—阿姆斯特丹大學12名學者聯合組成,發表了系列成果,學科帶頭人的學術專著獲第七屆中國高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)一等獎,成為邏輯學領域近10年空缺之后的首個獲獎成果;道德與宗教研究院致力于道德與宗教開展全方位的科研工作,獲得多項國家社會科學基金重大項目獲得立項或滾動資助。這些平臺為哲學教學及科研提供了豐厚的學術資源,為學生開闊視野、了解學術前沿提供了有力的支持。

    二、培養目標及培養要求

    響應百年清華“更創新、更國際、更人文”的發展藍圖,遵循“中西兼重,博通古今”的一貫理念,清華哲學專業致力于培養具備扎實的哲學專業知識,傳承“獨立之精神、自由之思想”品格的哲學通才和哲學專才,力求通過四年的系統培養,使哲學專業的學生系統掌握哲學學科的經典與前沿,大幅提升邏輯推理能力和理性論證能力,陶冶發展閱讀哲學原著、寫作哲學論文和開展哲學交流的素養,真正具備在哲學學科或其他學科進一步深造的潛質,從而助力百年清華“中西匯通,文理交融”的培養目標。

    三、畢業要求及授予學位

    本科培養課程主要包括通識教育、專業教育、深化交叉與自由發展課程。按本科四年學制進行課程設置及學分分配。在修滿規定課程學分、完成社會實踐、完成通過綜合學位論文訓練的情況下,授予哲學學士學位。

    四、培養方式

    1. 以哲學一級學科為平臺,按照哲學八個二級學科設置主干課程和選修課程,構筑“多層次”、“全覆蓋”的哲學學科教學培養體系;

    2. 堅持人文基礎教育和哲學專業教育相結合、專業理論學習和科研能力培養相結合、哲學專業學術人才培養和高層次社會應用型人才培養相結合的“三結合”培養原則;

    3. 采取小班化教學、“精細化”培養的模式,設立本科生導師制,為每一位本科生配備專門的指導老師,實施“一對一”培養指導。

    4. 注重培養方式的“國際化”,已與眾多國際一流名校簽署長期合作協定,定期邀請國際學術名家開課講學,互派雙邊學生進行中短期的學術互訪。

    5. 本科畢業時符合我校免試攻讀研究生資格要求的學生,可優先推薦免試攻讀相關方向專業的碩士、博士研究生。

    五、課程設置

    1. 通識教育課程,包括思想政治理論課、體育課、人文素質課、外語課等。

    2. 專業教育課程,包括人文學科基礎課程(本專業提供的課程有西方哲學思想經典、中國哲學思想經典、政治哲學原理、馬克思主義哲學史、倫理學導論、邏輯學等)、哲學專業核心課程(本專業提供的課程有古代-中世紀西方哲學、先秦哲學、邏輯與知識論、應用倫理學、馬克思主義哲學、宗教學原理、美學原理等)。

    3. 深化交叉與自主發展課程,包括本專業深化課程及跨學科跨院系選課。

    4. 夏季學期和實踐訓練。

    5. 綜合論文訓練。包括第三學年的經典研讀或主題研討課論文、學年論文和第四學年的畢業論文。

     

    中國語言文學類(古文字學方向)

    一、基本情況

    1、專業簡介

    清華大學中文系前身為1926年清華學校大學部設立的國文系。1928年,清華學校改為國立清華大學后,國文系改為中國文學系。此后,清華中文系名師匯集,陳寅恪、趙元任、吳宓、朱自清、聞一多、劉文典、俞平伯、王力、錢玄同、許地山、郭紹虞、羅常培、楊振聲、朱光潛、王瑤等名師均曾在此任教。1985年,中文系復建,之后迅速搭建起了學科齊備的學術平臺,形成了將通識教育與專業教育相結合的培養模式,強調中外融合、古今貫通、文理交叉的教學理念。在QS、U.S.News等世界大學學科排行榜中,包括中文與外文在內的“現代語言學”排名國際前列,為國家“雙一流”建設學科。

    古文字學方向是一門新興的交叉學科,涉及漢語言文字學、歷史學、考古學、藝術學等多個學科。清華大學古文字學研究歷史悠久,早在20世紀三、四十年代就已涌現出王國維、陳寅恪、楊樹達、聞一多、陳夢家等一批大師學者。新世紀以來借“清華簡”入藏的契機,于2008年9月成立“清華大學出土文獻研究與保護中心”,李學勤先生擔任首任中心主任,對“清華簡”進行保護、整理與研究,同時開展其他古文字材料(如甲骨文、金文)與中國古代文明的科學研究和人才培養工作,并先后獲批教育部人文社會科學重點研究基地、本領域唯一國家級基礎文科協同創新中心等。2015年清華大學實施“出土文獻與中國古代文明研究創新拔尖人才計劃”,成為古文字學及出土文獻研究人才培養的“試驗田”。經過多年的探索與發展,本研究方向已在通識教育、專業基礎課程體系建設以及拔尖人才培養方面取得成績,在以文、史、哲為學科依托的同時,也成為新一輪拉動文、史、哲發展的引擎。

    2、師資隊伍

    中文學科擁有一支“小而精、高水平、高質量、國際化”的師資隊伍?,F有在職教師29名,其中教授20名(“清華大學首批文科資深教授”1名),副教授8名,講師1名。近年來,中文學科教授獲得高校人文社科優秀成果獎、北京市哲學社會科學優秀成果獎、全國優秀古籍整理研究成果獎等獎項50余項,其中重大學術及文學獎項有第三屆“思勉原創獎”(2016)、北京市第十五屆哲學社會科學優秀成果特等獎(2019)、第六屆魯迅文學獎(2014)、老舍文學獎(2014)、第九屆茅盾文學獎(2015)、意大利“盧卡·帕西奧利獎”(2013)、德國“安內莉澤·邁爾獎”(2018)等,在國內外產生了廣泛影響。

    清華大學古文字學方向擁有國內一流的師資力量。出土文獻研究與保護中心、人文學院歷史系、中文系等相關培養單位共有本研究方向導師21人,其中清華大學人文講席教授1人,清華大學特聘教授1人,教育部“新世紀優秀人才支持計劃”2人,中組部萬人計劃“青年拔尖人才”1人,教授和研究員10人。

    3、教學及科研條件資源平臺

    中文系目前擁人文與社會科學高等研究中心、文學創作與研究中心、語言學研究中心、計算語言學實驗室、中國古典文獻研究中心、中國書法與文化研修中心及《數字人文》學刊等資源平臺,常年邀請著名國際學者、作家、藝術家來校講座并組織各類國際研討會,為教學、科研、社會服務、文化傳承、國際交流工作提供了強力支持。同時,在學生選拔、導師指導、學術訓練、獎助制度、國際交換、留學派遣等方面形成了完備的體系,為保證高質量的人才培養奠定了堅實基礎。

    中文系漢語言文學專業、歷史系中國史專業等,為古文學研究方向提供學科基本教學保障,出土文獻研究與保護中心為古文字學研究提供了科研條件和資源平臺。該中心是“出土文獻與中國古代文明研究中心”教育部人文社會科學重點研究基地主體單位,國家“2011”計劃“出土文獻與中國古代文明研究”協同創新中心牽頭單位,教育部、國家語委組織成立的“甲骨文等古文字研究與應用專家委員會”秘書處單位,中心下設4個研究室,分別為甲骨金文研究室、清華簡研究、秦漢簡研究室、文物保護實驗室。其中甲骨金文研究室已建成國內一流的甲骨文研究團隊,現階段以編纂《甲骨文摹本大系》為科研重心;清華簡研究室以整理研究“清華簡”為核心任務,兼及其他戰國文字材料研究,目前已處于引領學科前沿的地位;秦漢簡研究室以整理研究近年新出土的五一廣場東漢簡、敦煌懸泉置漢簡等為重點工作;文物保護實驗室則依托清華大學多學科交叉的優勢,在古文資料保護、圖像采集技術等方面形成了新的學術增長點。以上四個研究室已基本實現對古文字學所含相關研究領域的全覆蓋,并初步形成了結合重大科研任務進行人才培養的機制。中心以建設世界一流文科研究中心為目標,并與芝加哥大學等國際一流大學建立了長期合作關系,為培養具有國際視野的古文字研究人才提供條件。

    二、培養目標及培養要求

    中國語言文學專業的培養目標是:致力于培養兼具通識素養和中文專業基礎的復合型拔尖創新人才。本專業學生應具有深厚人文關懷,正確的價值觀念,擁有閱讀專業作品的能力,具有扎實的人文學科知識基礎和跨學科的知識結構,能夠從復雜的材料中提取關鍵信息并形成自身合理判斷,能夠有條理地表達自己思維過程和論點,能閱讀外文學術著作及交流學術觀點。在擁有專業水平的閱讀能力與表達能力之外,同時具備扎實的古今語言文學基礎與感知真、善、美的價值判斷能力,成為傳承與弘揚中華民族優秀文化傳統的中堅力量。

    中國語言文學專業的培養要求是:

    (1)注重中外結合、古今貫通、文理滲透、具備較深廣的中國語言文學專業知識和獨立研究、解決本專業領域問題的能力,能夠不斷擴充、完善自己知識結構以適應新的需求,勝任與中國語言文學相關的教學、科研和文化工作。

    (2)通識教育與專業教育結合,利用學校及學院學科齊全的優勢,強調基礎課程、學科交叉與專業訓練三結合,培養具有較高綜合素質和中外融合優勢的人才。本科培養階段實行名師授課和新生導師制,突出實踐教學(社會實踐、專業實習、綜合論文訓練)環節。

    其中古文字學方向的培養目標是:聚焦甲骨學、青銅器學、簡帛學等冷門絕學和關鍵領域,培養具有國際視野和家國情懷,具備合理的知識結構、較高的綜合素養、突出的創新能力,有志于古文字學研究,推動中國優秀傳統文化傳承和發展的優秀人才。

    古文字學方向將進行本研有機銜接培養。本科階段主要幫助學生夯實基礎學科能力素養,建立廣闊的學術視野,培養學生內生的研究興趣和志向。

    三、畢業要求及授予學位

    中國語言文學專業的本科培養課程主要包括通識教育、專業教育、深化交叉與自由發展課程。按本科四年學制進行課程設置及學分分配。在修滿規定課程學分、完成社會實踐、完成通過綜合學位論文訓練的情況下,授予文學學士學位。

    古文字學方向的本科培養課程主要包括通識教育、專業教育、深化交叉與自由發展課程,按本科四年學制進行課程設置及學分分配。作為交叉學科,本方向設置的基礎課程,可在歷史、哲學、中國語言文學專業課程中選修;專業必修課程可以置換學生所屬學科的專業課程。在修滿規定所需課程學分、完成社會實踐、完成通過綜合學位論文訓練的情況下,授予學生所屬學科(文學、歷史、哲學)的學士學位。

    四、培養方式

    中國語言文學專業的學生將進入日新書院單獨編班,與書院內歷史、哲學及古文字學方向協同合作,整合配備一流的師資,提供一流的學習條件、教學資源和教學設施,創造一流的學術環境與氛圍;實行導師制、小班化、個性化培養,創新管理制度和質量保障機制,并以多元化的國際培養環節拓展國際視野和全球勝任力,促進拔尖創新人才脫穎而出。

    在培養中強化科研協同育人,積極吸納學生進入研究項目團隊、實驗室(計算語言學)、研究中心等科研平臺參與項目研究,探索建立結合重大科研任務進行人才培養的機制。與國際著名高校建立交流機制,為本科生的互派交流、學分互認、聯合培養及建立網絡共享的國際課堂等提供支持。

    古文字學方向作為交叉學科,設置“古文字學專業必修課程”,與文史哲專業學生統籌培養,同時鼓勵學生跨專業跨學科選課。

    本科畢業時符合我校免試攻讀研究生資格要求的學生,可優先推薦免試攻讀相關方向專業的碩士、博士研究生。

    五、課程設置

    中國語言文學專業課程設置如下:

    1. 通識教育課程包括思想政治理論課、體育課、人文素質課、外語課等。

    2. 專業教育課程包括人文基礎課程(本專業提供的課程如文學理論、古代漢語、現代漢語、中國文學史、現代文學史、比較文學等)、專業核心課程(本專業提供的課程如文藝學、古代文學、現當代文學、語言學、比較文學、少數民族語言文學等相關方向課程)。

    3. 交叉深化與自主發展課程,包括本專業深化課程和跨學科跨院系專業課,與世界著名大學相關專業建立網絡共享課堂等。

    4. 夏季學期和實踐訓練。

    5. 綜合論文訓練,包括第三學年的經典研讀或主題研討課論文、學年論文和第四學年的畢業論文。

    古文字學方向課程設置如下:

    1. 通識教育課程,包括思想政治理論課、體育課、外語課、寫作課、通識選修課組等。

    2. 人文基礎課程(本專業提供的課程如漢字與中國文化、出土文獻選讀等)。

    3. 古文字學必修課程,包括:(1)專業基礎課程(如古代漢語、先秦歷史文獻研讀、《說文》導讀、漢字學、音韻學、訓詁學、先秦史、秦漢史等)。(2)專業必修課程(如古文字學、考古學概論、甲骨學概論、青銅器與金文、簡帛學、戰國文字、出土文獻選讀、出土文獻暑期培訓等)。

    4. 開設暑期古文字專業培訓和考察實踐課程。專業培訓包括邀請國際、國內相關領域優秀學者授課、講座??疾鞂嵺`課程包括到考古工地考察、實習,考察重要歷史遺跡,參觀重要博物館等。

    5. 設置古文字學榮譽課程,與重大科研項目相結合,設立高難度研究性課程,能完成課程的學生給予獎學金、短期留學等獎勵。

    6. 綜合論文訓練,要求以古文字研究或出土文獻研究為基礎,對中國古代文明進行探研。

     

    書院配套保障

    學校專門成立了本科培養改革領導小組,由校長擔任領導小組組長。新成立日新書院,負責歷史、哲學、中國語言文學、古文字學專業的本科人才培養和學生管理,協調日常的培養資源與相關條件保障,組建專門學生管理隊伍,鼓勵優秀碩士生博士生擔任班級輔導員、知名教授和優秀青年學者擔任班主任等。將積極為一批有志于攀登人文學術高峰的本科生提供一流的學習條件,創造一流的學術環境與氛圍,配備一流的師資,通過個性化的培養計劃,因材施教,關心、鼓勵和愛護每一個學生,促使他們不拘一格地成才,努力使他們成長為相關學科領域的領軍人物。

    在國家相關政策支持下,學校為人文學科營造有利環境,在招生、培養、管理等環節提供政策保障,在經費、設施、資源等方面予以條件支持,對冷門絕學(如古文字學方向)配置本研貫通的名額、留學名額和專項獎學金,同時開展教育教學改革和人才培養模式改革,創新管理制度與運行機制,促進拔尖創新人才脫穎而出。


    • 電話:010-62770334,62782051 傳真:010-62782061 Email:zsb@tsinghua.edu.cn
    • 國際招生事務:+86-10-62783100 傳真:+86-10-62770837 Email:admissions@tsinghua.edu.cn
    • 港澳臺招生事務:+86-10-62799279 傳真:+86-10-62770837 Email:gatzs@tsinghua.edu.cn

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